教育目的的方向性是調控的根本體現(xiàn)。

當代我國教育的主導思想是應試教育。

全面發(fā)展的人，是人格健全的人，擁有大眾個性的人。

1985年《中華人民共和國憲法》指出了“四有、兩愛、兩精神”的表述。

如何實施素質教育。

我國教育目的的基本點有哪些？

教育目的一般由兩部分組成：一是就教育所要培養(yǎng)出的人的身心素質作出規(guī)定，二是就教育所要培養(yǎng)出的人個人價值作出規(guī)定。

剖析社會本位論的教育目的。

“素質教育”就是針對我國的“應試教育”而提出來的。

現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于是否重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。