人的社會實踐和物質(zhì)生活條件決定人的發(fā)展。

素質(zhì)教育的基本觀點有哪些？

《決定》指出“全面推進素質(zhì)教育，要堅持面向全體學生”。

在我國古代的教育中，不存在創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

提高學生感受美的能力，從根本上說是提高人的整體性的精神素養(yǎng)。

狹義的教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。

現(xiàn)階段我國的教育目的是1985年《決定》中規(guī)定的。

我國教育目的的基本點有哪些？

全面發(fā)展的人，是人格健全的人，擁有大眾個性的人。

“素質(zhì)教育”的概念是一個教育科學的概念。