現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于是否重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

“素質(zhì)教育”就是針對我國的“應試教育”而提出來的。

教育目的并不是對一切教育工作都具有指導意義。

人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對而言的，全面發(fā)展的人是精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。

素質(zhì)教育的時代特征就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才。

素質(zhì)教育的基本觀點有哪些？

人的片面發(fā)展是舊的勞動分工和階級對立的產(chǎn)物。

《教育規(guī)劃綱要》里是如何表述我國教育目的的？

應試教育的核心點是教學生“學會學習”。

素質(zhì)教育包含了從精英主義教育向全民教育的教育思想的轉變。