教育目的并不是對(duì)一切教育工作都具有指導(dǎo)意義。

剖析社會(huì)本位論的教育目的。

現(xiàn)階段我國(guó)的教育目的是1985年《決定》中規(guī)定的。

現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于是否重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

教育目的一般由兩部分組成：一是就教育所要培養(yǎng)出的人的身心素質(zhì)作出規(guī)定，二是就教育所要培養(yǎng)出的人個(gè)人價(jià)值作出規(guī)定。

人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)的基本內(nèi)容或基本觀點(diǎn)有哪些？

創(chuàng)造美的能力僅僅指藝術(shù)美的創(chuàng)造。

教育目的的意義和價(jià)值。

《教育規(guī)劃綱要》里是如何表述我國(guó)教育目的的？

提高學(xué)生感受美的能力，從根本上說(shuō)是提高人的整體性的精神素養(yǎng)。