文明習(xí)慣的教育屬于道德素質(zhì)教育。

人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對而言的，全面發(fā)展的人是精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。

在我國古代的教育中，不存在創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

現(xiàn)階段我國的教育目的是1985年《決定》中規(guī)定的。

創(chuàng)造美的能力僅僅指藝術(shù)美的創(chuàng)造。

人的全面發(fā)展學(xué)說的基本內(nèi)容或基本觀點有哪些？

教育目的的意義和價值。

素質(zhì)教育的時代特征就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才。

教育目的的方向性是調(diào)控的根本體現(xiàn)。

素質(zhì)教育包含了從精英主義教育向全民教育的教育思想的轉(zhuǎn)變。