文明習慣的教育屬于道德素質(zhì)教育。

全面發(fā)展的人，是人格健全的人，擁有大眾個性的人。

人的社會實踐和物質(zhì)生活條件決定人的發(fā)展。

素質(zhì)教育是一個宏觀的指導方針，是一種特殊的教育模式。

“素質(zhì)教育”的概念是一個教育科學的概念。

教育目的一般由兩部分組成：一是就教育所要培養(yǎng)出的人的身心素質(zhì)作出規(guī)定，二是就教育所要培養(yǎng)出的人個人價值作出規(guī)定。

影響教育目的制定的因素有哪些？

“素質(zhì)教育”就是針對我國的“應試教育”而提出來的。

素質(zhì)教育的時代特征就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才。

剖析社會本位論的教育目的。