A.引入階段
B.成長(zhǎng)階段
C.形成階段
D.成熟階段
E.衰退階段
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A.易發(fā)生“青黃不接”
B.會(huì)造成“近親繁殖”
C.對(duì)現(xiàn)狀不了解
D.會(huì)挫傷未提升者積極性
E.不公平
A.指標(biāo)客觀
B.方法可行
C.內(nèi)容科學(xué)
D.時(shí)間適當(dāng)
E.結(jié)果反饋
A.認(rèn)識(shí)問題的能力
B.分析問題的能力
C.解決問題的能力
D.綜合處理問題的能力
E.獲取一定地位的能力
A.德才兼?zhèn)?br />
B.”四化”
C.管理愿望
D.管理能力
E.身體素質(zhì)
A.主管人員本人
B.非主管人員
C.同級(jí)主管人員
D.下屬主管人員
E.上級(jí)主管人員
最新試題
為了獲得合適的主管人員來充實(shí)組織的職位,就必須進(jìn)行選聘.選聘的基本條件主要包括()
衡量一個(gè)人能否被提升的最好依據(jù)是()
一個(gè)管理人員在整個(gè)管理過程中綜合處理問題的能力主要體現(xiàn)在()
考評(píng)主管人員的最好方法是()
有計(jì)劃的提升,上級(jí)主管人員(),受訓(xùn)者本人()。
內(nèi)部提升的優(yōu)點(diǎn)有()
為了了解主管人員的工作績(jī)效和工作質(zhì)量,我們需要對(duì)其進(jìn)行()
在考評(píng)方法中,()方法經(jīng)常與目標(biāo)管理相結(jié)合
評(píng)價(jià)主管人員職位的最常用方法是()
美國(guó)管理學(xué)家卡茨提出,主管人員的管理能力可以分為各種技能,對(duì)于任何一個(gè)管理層次來說,他們毫無(wú)例外地需要非常熟練地把握()