單項選擇題學習和研究教師倫理學，有助于教師在復雜的道德環(huán)境和倫理矛盾中進行正確的（）和道德行為選擇，從而提高對善惡、是非、榮辱的辨析水平，增強道德自主精神和自控能力。

A.道德判斷
B.道德認知
C.道德實踐
D.道德學習


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2.多項選擇題新時期下，為適應經(jīng)濟教育改革的需要，教師應該形成的道德觀念體現(xiàn)在（）。

A.可以把自己的教育勞動和物質(zhì)利益結合起來，形成義利統(tǒng)一觀念
B.形成積極進取、公平競爭的競爭觀念
C.積極投入社會經(jīng)濟、政治、文化生活，努力形成民主觀念和參與意識
D.潛心教學與科研，避免沾染市場化的觀念

3.多項選擇題下列屬于教師個人的“物質(zhì)需要”的有（）。

A.工資薪酬
B.社會福利
C.對自尊和榮譽的需要
D.教師基本權利和社會地位認可

4.多項選擇題我們要劃清堅持物質(zhì)利益原則和“一切向錢看”的界限，這是因為社會主義物質(zhì)利益原則（）。

A.強調(diào)國家、集體、個人三者之間的利益
B.把堅持按勞分配作為人們獲得物質(zhì)利益的主要分配制度
C.要求提高個人利益必須建立在整個社會財富增長的基礎上，從而引導人們關心生產(chǎn)和經(jīng)濟建設的效益
D.所指的個人物質(zhì)利益不僅指的直接的勞動報酬，還表現(xiàn)為間接的集體福利和社會公共事業(yè)的利益

5.多項選擇題高校教師的社會服務對社會、科學和勞動者個體而言具有的價值有（）。

A.應用性價值
B.基礎性價值
C.動力性價值
D.發(fā)展性價值