簡要回答發(fā)達國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。

簡述如何確定適度的教育規(guī)模。

舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)（）。

試述丹尼森的因素分析法的特點。

試從宏觀理論描述角度考察教育經濟效益。

世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經濟意義的學術論文是（）。

確定教師勞動報酬的基本原則有（）。

單位學生成本最低，教師授課科目減少使教學能保持一定水準使學校規(guī)模屬于（）。

為什么教育經濟效益計量上只能求得近似值？

試從教育經濟效益不同層面上考察教育經濟效益。