以上哪個問題提供了功能性固著如何阻礙問題解決的例子（）

輻射問題可以用什么解決（）

將問題從一狀態(tài)帶到另一狀態(tài)的行動稱為（）

以下哪項被用作反對表象在本質(zhì)上是空間的觀點的論據(jù)（）

喬姆斯基駁斥斯金納語言習得理論的最有說服力的論據(jù)之一是他對兒童的觀察發(fā)現(xiàn)，兒童（）

子目標的典型目的是（）

在雙繩問題中，將鉗子系在一根繩上最能代表一種（）狀態(tài)。

語言由較小的成分組成，如單詞它們可以組合成更大的成分，如短語用來創(chuàng)造句子，這些句子本身也可以是更大故事的組成部分，這個被稱為（）

河內(nèi)塔問題是一個通過使用（）方法分析的（）問題的例子。

（）認為不同文化下的語言性質(zhì)可以影響人們的思維方式。