學(xué)習(xí)的層級理論的基本內(nèi)容

學(xué)習(xí)準備的涵義

下位學(xué)習(xí)

非指導(dǎo)性教學(xué)的基本特征

附屬驅(qū)力

有意義學(xué)習(xí)與機械學(xué)習(xí)

（）是非指導(dǎo)性教學(xué)的理論基礎(chǔ)

贊科夫發(fā)展性教學(xué)的評價

范例教學(xué)模式的基本思想是要組織教養(yǎng)性的學(xué)習(xí)，（），即引向連續(xù)起作用的知識、（）和態(tài)度。

動作技能的學(xué)習(xí)條件是提供言語或其他指導(dǎo)，以向執(zhí)行的路線提供線索、（）、提供直接而精確的反饋。