下面關(guān)于中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特點表述正確的有（）

進入中學(xué)后同伴關(guān)系超過親子關(guān)系和師生關(guān)系，在中學(xué)生人際交往和學(xué)習(xí)、生活中變得越來越重要。

以下對中學(xué)生品德發(fā)展特點的描述正確的有（）

學(xué)習(xí)的自我價值理論揭示隨著年紀(jì)的升高學(xué)生逐漸由能力歸因轉(zhuǎn)向努力歸因。

能力歸因比努力歸因更能讓人產(chǎn)生自我價值感。

下列對應(yīng)中學(xué)生人際關(guān)系論述錯誤的有（）。

人的思想在頭腦中是以詞語而不是以命題或者概念來表征和記錄事物的。

觀察法有利于對所要研究的問題進行廣泛而深入的研究，同時能保證所收集資料的真實性。

發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的效果比接受學(xué)習(xí)來的好。

中學(xué)生對老師的要求和期望更高，他們通常用理想的標(biāo)準(zhǔn)來評價現(xiàn)實中接觸到的教師，并產(chǎn)生積極或校消極的判斷。