下列對(duì)應(yīng)中學(xué)生人際關(guān)系論述錯(cuò)誤的有（）。

以下對(duì)中學(xué)生品德發(fā)展特點(diǎn)的描述正確的有（）

認(rèn)知策略的特殊性表現(xiàn)在（）。

心理學(xué)研究方法中問(wèn)卷法的優(yōu)點(diǎn)有（）

小學(xué)生記憶特點(diǎn)表述正確的有（）

動(dòng)機(jī)的歸因理論從（）等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運(yùn)氣等六種因素。

發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的效果比接受學(xué)習(xí)來(lái)的好。

在發(fā)展的低級(jí)階段，一些較簡(jiǎn)單的初級(jí)心理機(jī)能（如感知、動(dòng)作、語(yǔ)言等）受環(huán)境的影響較大。

中學(xué)生想象力得到進(jìn)一步的發(fā)展，有研究表明，14歲至17歲是中學(xué)生想象力發(fā)展的頂峰期。

中學(xué)生人格發(fā)展的特點(diǎn)描述正確的有（）