A.中學(xué)生人格具有很大的差異
B.理想、信念、價值觀逐漸形成與發(fā)展
C.自我意識形成
D.性格類型顯現(xiàn)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.表現(xiàn)出明顯的道德行為,但還沒形成穩(wěn)定的道德行為習(xí)慣
B.道德理解和判斷能力提高,不僅根據(jù)行為后果還能根據(jù)新聞動機(jī)進(jìn)行判斷
C.處于他律向自律轉(zhuǎn)變的時期
D.隨著道德認(rèn)識的提高和道德意志的增強(qiáng),初中生的品德心理結(jié)構(gòu)趨向平衡發(fā)展
A.反抗情緒增加,與父母的依附關(guān)系消失
B.對異性產(chǎn)生強(qiáng)烈的交往欲望
C.渴望很多朋友,喜歡大群體交往
D.對教師的要求和期望降低
A.“圖樣圖森普”表明中學(xué)生情感具有強(qiáng)烈的浪漫主義色彩
B.表現(xiàn)出人格化的情感,更加關(guān)注現(xiàn)實問題
C.情感與自我評價和社會評價密切聯(lián)系
D.情感常常自相矛盾
A.思維的評判性、獨創(chuàng)性和深刻性有很大提高
B.以發(fā)散思維為主,發(fā)散思維和聚合思維協(xié)調(diào)發(fā)展
C.主動性增強(qiáng),能主動提出問題并尋求解決方法
D.中學(xué)生創(chuàng)造力隨著年齡的增長勻速提高
A.中學(xué)生感知覺能力已經(jīng)獲得充分發(fā)展
B.處于皮亞杰所說的形式運算階段,辨證邏輯思維較為成熟
C.有意記憶迅速發(fā)展,記憶水平接近高峰值
D.注意的隨意性增強(qiáng),但仍然要注意克服內(nèi)部干擾
最新試題
在阿特金森的成就動機(jī)理論在教育上的主要意義在于提醒我們給學(xué)生的任務(wù)既不應(yīng)太難也不應(yīng)太容易。
對于小學(xué)生學(xué)習(xí)特點描述正確的有()
班杜拉研究顯示高水平的情緒喚醒能夠提供自我效能感。
以下對中學(xué)生品德發(fā)展特點的描述正確的有()
下列關(guān)于中學(xué)生品德發(fā)展特點論述正確的有()
人的思想在頭腦中是以詞語而不是以命題或者概念來表征和記錄事物的。
下面關(guān)于中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特點表述正確的有()
認(rèn)知策略的特殊性表現(xiàn)在()。
進(jìn)入中學(xué)后同伴關(guān)系超過親子關(guān)系和師生關(guān)系,在中學(xué)生人際交往和學(xué)習(xí)、生活中變得越來越重要。
中學(xué)生對老師的要求和期望更高,他們通常用理想的標(biāo)準(zhǔn)來評價現(xiàn)實中接觸到的教師,并產(chǎn)生積極或校消極的判斷。