A.教書教人
B.立德樹人
C.教書育人
D.敬業(yè)愛生
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A.孔子
B.子思
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D.亞里士多德
A.智慧
B.美德
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D.卓越
A.奉獻(xiàn)意識
B.權(quán)利意識
C.自律意識
D.他律意識
A.首要功能
B.派生功能
C.衍生功能
D.重要功能
A.《關(guān)于實行以增加知識價值為導(dǎo)向分配政策的若干意見》
B.《關(guān)于進(jìn)一步做好新形勢下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見》
C.《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》
D.《關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策措施的意見》
最新試題
高校教師師德考核結(jié)果不要存入個人檔案。
學(xué)術(shù)規(guī)范是學(xué)術(shù)共同體內(nèi)形成的進(jìn)行學(xué)術(shù)活動的基本倫理道德規(guī)范。
愛國主義和國際主義是難以統(tǒng)一的。
只要師德考評不合格，不管學(xué)術(shù)成果多么優(yōu)秀，在教師評優(yōu)、評聘等環(huán)節(jié)中都必須一票否決。
嚴(yán)格要求大學(xué)生具體來說就是要做到（）。
從高校教師敬業(yè)的道德理想的層面，要求高校教師淡泊名利是合理的。
學(xué)術(shù)良知就是學(xué)者基于學(xué)術(shù)理想，對學(xué)術(shù)道德一種本能追求。
教育價值觀是高校教師職業(yè)理想的核心要素。
高校教師良好的道德品質(zhì)和專業(yè)精神，能深刻影響大學(xué)生的道德品質(zhì)和專業(yè)精神，是無聲的教育資源。
《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》從“愛國守法”、“敬業(yè)愛生”、“教書育人”、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”、“服務(wù)社會”、“為人師表”六個方面對高校教師提出了師德要求。