單項選擇題主持人作為最后把關(guān)人,應(yīng)該把住節(jié)目的()
A.信息質(zhì)量關(guān)
B.政策關(guān)
C.語言關(guān)
D.總體效果關(guān)
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1.單項選擇題衡量人的應(yīng)變能力的生理指標是()
A.思維的獨創(chuàng)性
B.口頭語言的表達
C.非語言符號的表達
D.“反應(yīng)時”
2.單項選擇題新聞編輯的人格力量集中體現(xiàn)為()
A.堅韌不拔
B.有膽有識
C.不大外露
D.無私無畏
3.單項選擇題理性思維又可稱作()
A.創(chuàng)造思維
B.抽象思維
C.常規(guī)思維
D.發(fā)散思維
4.單項選擇題通訊這種文體應(yīng)該更加注重運用()
A.形象思維
B.創(chuàng)造思維
C.理性思維
D.常規(guī)思維
5.單項選擇題一壞百壞”的思想在認知中屬于()
A.首因效應(yīng)
B.近因效應(yīng)
C.掃帚星效應(yīng)
D.暈輪效應(yīng)
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互惠式好感會導(dǎo)致人際吸引,它包括()。
題型:多項選擇題
可以使用“理性的”或“情感的”或?qū)嶒灥姆椒ń档团f的核心信念的強度,增強新的核心信念的強度。
題型:判斷題
()是指當要求集體做決定時,人們傾向于重復(fù)大家都已經(jīng)知道的信息,而不是分享那些只有他們本人才知道的關(guān)鍵信息。
題型:單項選擇題
貝克設(shè)計的針對抑郁癥的認知行為治療具有結(jié)構(gòu)的、短程的、著眼于過去的等特點。
題型:判斷題
()可以解釋個體為什么會做出助人行為。
題型:多項選擇題
在進行決策時,緊密團結(jié)的群體一定是有利的。
題型:判斷題
評估會談中設(shè)定目標和介紹治療計劃對患者沒有什么大的幫助。
題型:判斷題
首次會談的中間階段包括哪些步驟?
題型:問答題
說服的路徑包括()。
題型:多項選擇題
偏見是針對少數(shù)或弱勢群體的。
題型:判斷題