A.熱愛教育事業(yè)
B.熱愛學(xué)校
C.熱愛所教學(xué)生和學(xué)科
D.高超的課堂教學(xué)能力
E.嚴(yán)于律己，為人師表
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A.導(dǎo)入引人入勝
B.提問富于啟發(fā)性
C.教學(xué)節(jié)奏的適時調(diào)控
D.課外活動的豐富多彩
A.邏輯性和系統(tǒng)性
B.啟發(fā)性和教育性
C.準(zhǔn)確性和科學(xué)性
D.藝術(shù)性和示范性
A.對大綱和教材的鉆研
B.課堂教學(xué)
C.對課外活動的組織
D.教育科研
A.職業(yè)道德
B.業(yè)務(wù)能力
C.心理素質(zhì)
D.綜合素質(zhì)
A.職前教育
B.在職脫產(chǎn)進(jìn)修
C.在職不脫產(chǎn)進(jìn)修
D.終身教育
最新試題
現(xiàn)代數(shù)學(xué)融合著來自傳統(tǒng)領(lǐng)域的結(jié)果以及來自（）等應(yīng)用領(lǐng)域的新方法。
小學(xué)數(shù)學(xué)課程對提高民族素質(zhì)具有什么重要作用？
編寫教材時，要注意處理好主與次，幾何初步知識方面著重培養(yǎng)的是（）。
從數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)分析，小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)中為什么要培養(yǎng)學(xué)生初步的解決實(shí)際問題的能力。
數(shù)學(xué)的發(fā)生、發(fā)展歸根結(jié)底是（）決定的。
一般說來，（）比較適合小學(xué)高年級用于學(xué)習(xí)較復(fù)雜的內(nèi)容。
數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透推動了現(xiàn)代數(shù)學(xué)的發(fā)展，尤其是（）的推廣，更改變了數(shù)學(xué)的整個面貌。
判定一個主體是否進(jìn)行了學(xué)習(xí)，應(yīng)依據(jù)（）。
從數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)分析，小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)中為什么要培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力？
在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，隨著年級的升高，直觀教具的使用越來越少，這樣做的依據(jù)是（）。