3-6歲學前兒童語法的發(fā)展特點包括：（）

下列不屬于“閱讀與書寫準備”目標的是（）

（）是指在制定語言教育活動的目標時，應(yīng)該包括認識、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。

4歲左右，語音意識明顯地發(fā)展起來。

整合的語言教育觀包括哪些方面的整合？（）

從（）來看，談話活動往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗的話題交談，而講述則針對某一幼兒需要認識的憑借物進行。

學前兒童文學作品活動中，文學作品包括（）等體裁。

（）是幼兒文學作品學習的第一步。

“能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音”，這一具體目標側(cè)重從（）方面提出。

教師要為幼兒提供一定的具體、直觀、形象的（），引導(dǎo)幼兒進行講述，滿足幼兒學習講述的需要。