皮亞杰認為兒童在學齡前是不能真正掌握數(shù)的概念的。

語言的發(fā)展包括以下階段（）

在個體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。

智力的PASS模型是戴斯提出的。

發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。

語言是社會交往的重要工具。

在個體心理發(fā)展的過程中后天環(huán)境起決定作用。

生理上的成熟是依戀必不可少的條件。

兒童和成年人一樣，主要通過內(nèi)部語言對自己的行為進行調(diào)節(jié)。

語言的發(fā)展進程是按一定的順序進行的。