單項(xiàng)選擇題美術(shù)教育的創(chuàng)造價(jià)值一方面在于培養(yǎng)人的（），并使之成為人們的內(nèi)動(dòng)力。
A.觀察能力
B.表現(xiàn)能力
C.認(rèn)識(shí)能力
D.創(chuàng)造意識(shí)
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1.單項(xiàng)選擇題在美術(shù)學(xué)習(xí)中學(xué)生首先遇到的問題就是（）的反應(yīng)，它既是人的一般反應(yīng)，更是美術(shù)學(xué)習(xí)者對(duì)客觀物體的獨(dú)特反應(yīng)。
A.眼睛
B.視覺
C.視知覺
D.知覺
2.單項(xiàng)選擇題（）謝赫要求繪畫要“明勸戒，著升沉”。
A.宋代
B.唐代
C.后漢
D.南齊
3.單項(xiàng)選擇題雖然美術(shù)教育是以（）為核心而開展的教育活動(dòng)，其本質(zhì)是由美術(shù)和教育兩方面所構(gòu)成，美術(shù)教育的涵義也是通過美術(shù)和教育共同體現(xiàn)出來。
A.繪畫
B.藝術(shù)
C.教育
D.美術(shù)
4.單項(xiàng)選擇題美術(shù)教育特征為美術(shù)教育環(huán)境的優(yōu)化和利用（）育人。
A.環(huán)境
B.知識(shí)
C.能力
D.素質(zhì)
5.單項(xiàng)選擇題（）年，我國第一個(gè)美術(shù)教育研究機(jī)構(gòu)—南京師范學(xué)院美術(shù)教育研究室誕生。
A.1969
B.1979
C.1980
D.1989
最新試題
美術(shù)教育的指導(dǎo)思想直接制約著美術(shù)教育工作的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
形態(tài)的背離真實(shí)比例，色彩強(qiáng)調(diào)夸張的手法，構(gòu)圖違背客觀現(xiàn)實(shí)的處理，可以說所有兒童的美術(shù)創(chuàng)作都具有（）
題型：單項(xiàng)選擇題
兒童審美能力成長中仿成人寫實(shí)期為（）歲。
題型：單項(xiàng)選擇題
簡述羅恩非德的兒童審美發(fā)展階段。
題型：問答題
簡述西方現(xiàn)代美術(shù)教育的特征。
題型：問答題
德 國哲學(xué)家（）強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育要適合兒童心理發(fā)展規(guī)律。
題型：單項(xiàng)選擇題
人的性格、氣質(zhì)、能力等特征的綜合，在心理學(xué)上稱為（）
題型：單項(xiàng)選擇題
艾斯納的“DBAE”課程將美術(shù)課程分為（）
題型：單項(xiàng)選擇題
幼兒自身實(shí)際發(fā)展水平與在成人的指導(dǎo)下所能達(dá)到的水平之間的差異，叫做（）
題型：單項(xiàng)選擇題
幼兒在感知作品時(shí)很在乎畫面色彩，下列最適合幼兒欣賞的作品是（）
題型：單項(xiàng)選擇題