配伍題決定人向什么方向發(fā)展的是|決定人能否發(fā)展的是|給人的發(fā)展提供一種可能的是
A.遺傳素質(zhì)
B.環(huán)境與教育
C.社會環(huán)境
D.學校環(huán)境
E.家庭環(huán)境
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1.配伍題因人施教原則是教育原則的思想性是教育原則的科學性是教育的鞏固性原則是
A.信息觀點正確，事實清楚，數(shù)據(jù)準確
B.堅持用正確的人生觀和世界觀作健康觀的基礎
C.從受教育者實際情況出發(fā)進行教學
D.傳播和教育活動要反復進行才能收到好的效果
E.對人的教育應堅持以正面教育為主
4.配伍題在健康教育的診斷階段，哪一個階段的主要任務是確定影響目標健康行為的傾向因素、促成因素和強化因素（）某地區(qū)做社區(qū)健康教育工作時發(fā)現(xiàn)當?shù)卮嬖诒容^嚴重的地方氟中毒問題，由此調(diào)查社區(qū)水源，這是屬于PRECEDE模式中的（）
A.社區(qū)診斷
B.流行病學診斷
C.行為與環(huán)境診斷
D.教育與生態(tài)診斷
E.管理與政策診斷
5.配伍題一項針對肥胖的健康教育干預試驗中，對觀察對象在干預前后體育鍛煉時間的變化的評估屬于（）為了解健康促進規(guī)劃的進展情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題并及時改進而進行的評價是（）
A.形成評價
B.過程評價
C.效應評價
D.總結評價
E.結局評價
最新試題
在我國行為階段變化理論實際應用最多的行為干預是（）
題型：單項選擇題
用于智力測驗的是（）
題型：單項選擇題
社會認知理論對行為的解釋和指導是基于（）
題型：單項選擇題
應激的生理變化模式為（）
題型：單項選擇題
屬于大眾傳播傳播障礙的是屬于大眾傳播機械性干擾的是屬于大眾傳播訊息障礙中人為因素干擾的是
題型：配伍題
能促進個人和群體保健技能提高的健康促進領域（策略）是（）
題型：單項選擇題
組織階段改變理論首先改變的過程是（）
題型：單項選擇題
在健康教育的診斷階段，哪一個階段的主要任務是確定影響目標健康行為的傾向因素、促成因素和強化因素（）某地區(qū)做社區(qū)健康教育工作時發(fā)現(xiàn)當?shù)卮嬖诒容^嚴重的地方氟中毒問題，由此調(diào)查社區(qū)水源，這是屬于PRECEDE模式中的（）
題型：配伍題
人們對于自己患某種疾病可能性的判斷是（）
題型：單項選擇題
在未來6個月已經(jīng)意識到改變行為的益處和改變行為的代價，但沒有任何行動跡象，處于行為階段變化理論模型中行為變化的階段是（）
題型：單項選擇題