A．加強(qiáng)現(xiàn)代教育科學(xué)
B．教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
C．開展網(wǎng)絡(luò)教育
D．高等學(xué)校擴(kuò)招
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A．現(xiàn)實(shí)性
B．潛在性
C．可塑性
D．普遍性
A．主動
B．被動
C．散漫
D．自由
A.從學(xué)生個性特點(diǎn)出發(fā)
B.從學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)
C.從學(xué)生特殊教育需求出發(fā)
D.從學(xué)生年齡特點(diǎn)出發(fā)
A．培養(yǎng)高尚品德與聰明才干的新人
B．培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的新人
C．培養(yǎng)有鮮明個性、善于合作的新人
D．培養(yǎng)豐富的知識和較強(qiáng)的應(yīng)試能力的新人
A．教育成果
B．教育手段
C．教育思想
D．教育技巧
最新試題
學(xué)生的差異不僅指考試成績的優(yōu)劣，還包括（）等各方面表現(xiàn)出來的不同特點(diǎn)。
合作意識和合作能力要在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)。（）正成為教師從業(yè)的必備素質(zhì)。
素質(zhì)教育要全面評價學(xué)生的（）。
成績主要說明學(xué)習(xí)起點(diǎn)的新狀況，而不是提供終結(jié)性的結(jié)論。應(yīng)當(dāng)（）。
沒有規(guī)矩不成方圓，遵守學(xué)校的管理準(zhǔn)則和學(xué)生行為規(guī)范，是學(xué)生的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種遵守應(yīng)當(dāng)建立在（）的基礎(chǔ)之上。
說信息技術(shù)的發(fā)展為教育的第三次飛躍提供了平臺的原因是（）
世界各國課程改革的特點(diǎn)趨勢有（）
下列屬于校園文化的有（）
適應(yīng)我國基礎(chǔ)教育新課程改革的要求，教師角色必須做如下轉(zhuǎn)換（）
建構(gòu)課堂教學(xué)的活性因子是（）