A.普通能力測驗(yàn)和性向測驗(yàn)
B.普通能力測驗(yàn)和能力傾向測驗(yàn)
C.普通能力測驗(yàn)和特殊能力測驗(yàn)
D.實(shí)際能力測驗(yàn)和潛在能力測驗(yàn)
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A.再測法
B.復(fù)本法
C.經(jīng)驗(yàn)法
D.測驗(yàn)內(nèi)法
A.心理測驗(yàn)和管理游戲
B.角色扮演和預(yù)算計(jì)劃小組
C.文件筐測驗(yàn)和無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
D.心理測驗(yàn)和角色扮演
A.嚴(yán)格誤差
B.邏輯誤差
C.認(rèn)知誤差
D.光環(huán)效應(yīng)
A.8歲以上的兒童及成人
B.10歲以上的兒童及成人
C.16歲以上的青年及成人
D.20歲以上的青年及成人
A.自陳量表
B.評定量表
C.投射測驗(yàn)
D.評價中心
最新試題
人事測評日趨完善的前提是()。
人事測評以()為劃分標(biāo)準(zhǔn)可分為動態(tài)測評和靜態(tài)測評。
把一組人的測評分?jǐn)?shù)和其績效分?jǐn)?shù)求相關(guān),這樣得到的是()
人事測評的誤差來源多種多樣,被測者因素是其中的一個,以下關(guān)于被測者因素的說法,錯誤的是()
測評工具在使用者或被評估者的主管認(rèn)識上覺得有效的程度,指的是()
實(shí)現(xiàn)人事測評定量化的前提是()。
用“甲”、“乙”、“丙”,“A”、“B”、“C”等來表示的測評標(biāo)度的形式是()。
MBTI 中有四種人格維度,涉及到人們做決定和結(jié)論的方式的維度是()
兩種主要的誤差形式是隨機(jī)誤差和系統(tǒng)誤差,以下關(guān)于誤差的說法中,錯誤的是()
在兩個不同的時間里進(jìn)行測評,用所得結(jié)果來估計(jì)信度系數(shù),這種系數(shù)是()