根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，老師用彩色粉筆寫(xiě)拼音，學(xué)生卻沒(méi)有看到，這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>

在個(gè)體心理發(fā)展的過(guò)程中先天遺傳起決定作用。

個(gè)體早期的心理發(fā)展對(duì)人的一生有深遠(yuǎn)的影響。（）

發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）

教師的期望對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果影響巨大，這種現(xiàn)象我們稱之為（）。

頭腦風(fēng)暴法能有效地促進(jìn)個(gè)體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）

在心理學(xué)中的個(gè)性或人格是同一概念。（）

在教育教學(xué)中，應(yīng)如何運(yùn)用感知規(guī)律?（）

品行不良問(wèn)題主要出現(xiàn)在青年期。（）

維納歸因理論中，可控的因素是（）。