教學中常用的評價方式有（）。

個別化教學的主要方式有（）。

智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）

特殊能力是大多數(shù)活動所共同需要的能力。（）

記憶性學習任務的特點是（）。

根據(jù)心理學的相關(guān)知識，老師用彩色粉筆寫拼音，學生卻沒有看到，這可能是因為（）。

感知規(guī)律有哪些?（）

多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學智力。（）

對回答正確的學生進行鼓勵，運用了（）學習理論。

判斷一群人是否集體的標準是（）。