多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學(xué)智力。（）

教學(xué)中常用的評價方式有（）。

韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個部分。（）

在心理學(xué)中的個性或人格是同一概念。（）

具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）

對回答正確的學(xué)生進(jìn)行鼓勵，運用了（）學(xué)習(xí)理論。

教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個實驗結(jié)果，我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是（）。

主題統(tǒng)覺測驗屬于問卷測驗。（）

在教育教學(xué)中，應(yīng)如何運用感知規(guī)律?（）

頭腦風(fēng)暴法能有效地促進(jìn)個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）