旨在通過(guò)評(píng)估兩化融合基礎(chǔ)設(shè)施和條件建設(shè)情況，衡量?jī)苫诤匣举Y源保障的水平與能力級(jí)別的是（）。

企業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)趨于完善，單項(xiàng)應(yīng)用和綜合集成趨于成熟，且協(xié)同與創(chuàng)新得到有效實(shí)現(xiàn)，則企業(yè)處于兩化融合的（）階段。

“兩化融合”指的是（）的融合。

以下屬于國(guó)民經(jīng)濟(jì)全面信息化內(nèi)容的有（）。

信息化和工業(yè)化融合是指電子信息技術(shù)廣泛應(yīng)用到工業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，（）成為工業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的常規(guī)手段。

（）年，我國(guó)開(kāi)始試行三次產(chǎn)業(yè)劃分法。

在《真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)》一課教學(xué)中，關(guān)于真假分?jǐn)?shù)的慨念，（）教學(xué)模式適合本課教學(xué)。

能使生產(chǎn)、貿(mào)易、金融、投資、計(jì)劃、政府管理等活動(dòng)共同組成一個(gè)大信息系統(tǒng)，使生產(chǎn)、流通、分配、消費(fèi)社會(huì)再生產(chǎn)各環(huán)節(jié)通過(guò)信息技術(shù)和信息網(wǎng)絡(luò)連接成一個(gè)整體，不斷提高國(guó)民經(jīng)濟(jì)的整體運(yùn)行效率的是（）信息化。

（）理論認(rèn)為：學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)者不是在接受客觀(guān)的知識(shí)，而是在積極主動(dòng)地建構(gòu)對(duì)知識(shí)的理解，這種建構(gòu)是在主客體交互作用的過(guò)程中進(jìn)行的。

“兩化融合評(píng)估國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)”將企業(yè)兩化融合的發(fā)展分為（）階段。