任何素質的形成都必須建立在豐富而有價值的（）基礎上。

實施素質教育必須把提高（）作為重要長遠的追求目標，把實現（）作為最基本的任務。

教育活動的直接結果是（）的思想。

小目標牽引也是學生樹立崇高正確的人生追求，實現自主（）的有效途徑。

（）是一切社會文明進步的重要基礎，是國家、民族興旺發(fā)達的基本依托，是所有事業(yè)取得成功的根本保證。

課堂教學的素質教育目標，可在課堂教學過程中（）進行調整。

一個人的發(fā)展取決于和（）；離開了社區(qū)居民素質的提高，學校青少年素質的全面提高是不可能的。

教育（）是教育興旺發(fā)達的永恒主題，是各級各類學校生存發(fā)展的生命線。

教師在宣泄情緒時，要遵守不損害自己、不影響他人的原則，要懂得職業(yè)需要我們有用表情掩飾情感的能力，以使學生獲得更積極的教育刺激。

（）雖不是教育方法本身，但它在很大程度甚至根本上影響乃至制約良好的施教方法的產生與運用。