關于人們怎樣從認知和感情兩方面發(fā)揮能效的心理學。
滿足高層次需要的報酬，例如能夠實現(xiàn)創(chuàng)造性和自主性的工作。
最新試題
超個人心理學
簡述遷移理論中共同要素說的主要內容。
簡述桑代克試誤說的基本觀點。
自我服務偏差
影響學習遷移的因素有哪些？
繼發(fā)性抑郁
托爾曼認知目的論的主要觀點是什么？
標簽化
什么是觀察學習及其過程。
什么是過度學習？