詩意的語言,如使用隱喻或神話式的象征。這種傳達(dá)方式常出現(xiàn)與高峰體驗時期,并超越了純粹理性的邏輯的表達(dá)的限制。
有意識地重新喚起對存在價值的體驗,如對美,真理,公正的體驗,是對與想當(dāng)然態(tài)度的一種必要的有效防止法。
一種認(rèn)知方面的病態(tài),它是約拿情結(jié)的一種表現(xiàn)。其特征上是對自身智力的一種抵制或否定。
最新試題
過度理由效應(yīng)
只能進(jìn)行自我中心思維的兒童,其認(rèn)知發(fā)展處于()。
簡述遷移理論形式訓(xùn)練說的主要內(nèi)容。
托爾曼認(rèn)知目的論的主要觀點是什么?
繼發(fā)性抑郁
雙盲控制
中學(xué)生自我意識的特點是什么?
Z理論
自我服務(wù)偏差
統(tǒng)一性知覺