盧梭的自然教育主義
B.杜威的教育思想
C.英國的自然學(xué)習(xí)
D.盧卡斯環(huán)境教育模式
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.學(xué)生的科學(xué)探究意識
B.學(xué)生已有的知識水平和經(jīng)驗(yàn)
C.教學(xué)場所的選定
D.教師的技能水平和引導(dǎo)策略
A.診斷頂評價
B.形成性評價
C.終結(jié)性評價
D.反饋性評價
A.英國
B.法國
C.美國
D.中國
A.雷切爾•卡遜
B.杜威
C.盧梭
D.托馬斯•普瑞查
A.學(xué)校環(huán)境教育
B.兒童環(huán)境教育
C.家庭環(huán)境教育
D.社區(qū)環(huán)境教育
最新試題
國外環(huán)境教育的特點(diǎn)有哪些？
教師在完成環(huán)境教育活動后所進(jìn)行的環(huán)境教育評價類型是（）
環(huán)境教育教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的基本要求有哪些？
“如果不珍惜環(huán)境，將聽不到鳥鳴，池塘里將見不到魚蝦，地球?qū)⒙牪坏絼游锏穆曄?，成為寂靜的失去生命的星球。”這一驚世駭俗的預(yù)言，取自（）一書。
教學(xué)策略的決策過程包括四個具體方面：課的劃分、教學(xué)順序設(shè)計(jì)、教學(xué)活動設(shè)計(jì)及（）的確定。
簡述可持續(xù)發(fā)展的定義，列出以可持續(xù)發(fā)展為倫理基礎(chǔ)的環(huán)境教育的基本特征，并淺談我國在可持續(xù)發(fā)展方面做了哪些工作。
環(huán)境教育課程資源的構(gòu)成不包括（）
下列屬于環(huán)境教育課程人力資源的是（）
教學(xué)目標(biāo)陳述的“ABCD”四要素法包括教學(xué)對象、（）、條件和程度。
下列事件中不屬于全球十大環(huán)境污染事件的是（）