教師在完成環(huán)境教育活動(dòng)后所進(jìn)行的環(huán)境教育評價(jià)類型是（）

教師在職培訓(xùn)是一種區(qū)別于普通教育的特殊教育活動(dòng)，其特殊性不體現(xiàn)在（）

我國環(huán)境教育發(fā)展大致可分為四個(gè)階段：起步階段、發(fā)展階段、（）和“綠色學(xué)校創(chuàng)建階段。

亨格福德博士的四層次環(huán)境教育目的的內(nèi)容有哪些？

美國前副總統(tǒng)阿·戈?duì)柊l(fā)起了一項(xiàng)國際環(huán)境教育合作項(xiàng)目，即（）

期末考試屬于環(huán)境教育評價(jià)方式中的（）

環(huán)境教育體系是包括時(shí)間、（）、形式的三維教育體系。

“如果不珍惜環(huán)境，將聽不到鳥鳴，池塘里將見不到魚蝦，地球?qū)⒙牪坏絼?dòng)物的聲息，成為寂靜的失去生命的星球?！边@一驚世駭俗的預(yù)言，取自（）一書。

以下不屬于學(xué)前分析的內(nèi)容是（）

環(huán)境教育評價(jià)的原則包括整體性原則、批判性原則、生態(tài)型原則和（）、實(shí)踐性原則。