A、美國(guó)人更強(qiáng)調(diào)參與,中國(guó)人更傾向命令:
B、美國(guó)人強(qiáng)調(diào)個(gè)人成功,中國(guó)人更看重集體;
C、美國(guó)人希望得到明確指令,中國(guó)人則更容忍不確定性;
D、美國(guó)人更注重短期的工作任務(wù),中國(guó)人則更關(guān)注長(zhǎng)期的人員關(guān)系。
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A、個(gè)人的缺點(diǎn)
B、當(dāng)?shù)丨h(huán)境因素過于復(fù)雜
C、組織所犯的錯(cuò)誤
D、公司期望太低
A、能消除語(yǔ)言障礙,避免了外派經(jīng)理人員及其家屬的文化適應(yīng)問題,也沒有必要舉辦昂貴的文化意識(shí)培訓(xùn)課程;
B、區(qū)域總部的管理人員與分部人員可以有較好的交流,公司總部與區(qū)域總部的管理人員也可有較好的交流;
C、體現(xiàn)對(duì)地區(qū)文化的敏感,大多數(shù)管理人員由該區(qū)域內(nèi)的員工擔(dān)任;
D、該法能幫助公司從民族中心、多元中心過渡到全球中心。
A、如果是傳遞文化,那么就應(yīng)該派對(duì)當(dāng)?shù)匚幕盍私獾慕?jīng)理
B、如果是傳授技術(shù),那就應(yīng)該選技能最強(qiáng)的人才
C、如果是控制當(dāng)?shù)氐倪\(yùn)營(yíng)情況,那就應(yīng)該委派善于使用權(quán)力的人。
D、如果是培養(yǎng)全球化經(jīng)理人,那就應(yīng)該注重跨文化能力、對(duì)異國(guó)文化的適應(yīng)能力、外語(yǔ)能力、與人交往溝通的能力等
A、不能學(xué)習(xí)或適應(yīng)變化
B、和關(guān)鍵人物關(guān)系搞砸
C、表現(xiàn)出強(qiáng)烈的民族優(yōu)越感
D、視野狹窄
A、直接與婉轉(zhuǎn)
B、插嘴與沉默
C、高語(yǔ)境與低語(yǔ)境
D、具體與抽象
最新試題
文化決定事情的輕重緩急,但不能決定人們的態(tài)度。
勒溫提出了兩類交往方式:U類方式和G類方式。
簡(jiǎn)述跨文化溝通障礙的特征。
在雙文化團(tuán)隊(duì)中,外群體成員做了值得稱贊的行為,人們就會(huì)把它歸因?yàn)閮?nèi)在因素。
團(tuán)隊(duì)成員的文化異質(zhì)性本身并不影響團(tuán)隊(duì)的績(jī)效,績(jī)效的直接影響因素其實(shí)是團(tuán)隊(duì)成員交往過程中所產(chǎn)生的對(duì)團(tuán)隊(duì)整體的感知。
雙重文化認(rèn)同是專門研究在兩種文化環(huán)境中生活了多年的個(gè)體,他們所經(jīng)歷的文化沖突以及對(duì)這兩種文化的距離感。
如何培植跨國(guó)企業(yè)共同文化?
在跨文化團(tuán)隊(duì)中,“團(tuán)隊(duì)分裂”現(xiàn)象在多文化團(tuán)隊(duì)中表現(xiàn)得最鮮明。
霍夫斯泰德的文化維度理論的在跨文化管理理論發(fā)展中的貢獻(xiàn)是什么?
簡(jiǎn)述跨國(guó)公司處理文化差異的戰(zhàn)略方法。