A、不能學(xué)習(xí)或適應(yīng)變化
B、和關(guān)鍵人物關(guān)系搞砸
C、表現(xiàn)出強(qiáng)烈的民族優(yōu)越感
D、視野狹窄
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A、直接與婉轉(zhuǎn)
B、插嘴與沉默
C、高語境與低語境
D、具體與抽象
A、良好充分的準(zhǔn)備
B、與談判對方建立良好的關(guān)系
C、回避分享交流信息
D、創(chuàng)造/發(fā)明適合于雙方文化的雙贏解決方案
A、理解身為象征性成員的難處,并經(jīng)常檢點(diǎn)自己對待他們的行為;
B、給象征性成員提供一些與多數(shù)成員一起工作的機(jī)會;
C、強(qiáng)迫象征性成員之間必須交往,他們來自同一文化,有完全相同的價(jià)值觀;
D、敢于面對尷尬處境,指出象征性成員的行為欠妥之處;
A、中國人只有有限的權(quán)威
B、美國人直截了當(dāng)
C、中國人拐彎抹角
D、美國人先給出解釋
A、東道主的矛盾
B、邊緣化矛盾
C、中間人的矛盾
D、個(gè)人身份價(jià)值觀矛盾
最新試題
雙文化團(tuán)隊(duì)具備產(chǎn)生有創(chuàng)意解決方案的潛力。
要打造優(yōu)秀的多文化團(tuán)隊(duì),首先要正視團(tuán)隊(duì)個(gè)體成員間的文化差異,同時(shí)用積極的眼光看待這種差異。
文化的范疇包括哪些內(nèi)容?
簡述文化相容策略和文化滲透策略。
共同文化管理有哪些特征?
文化決定事情的輕重緩急,但不能決定人們的態(tài)度。
跨文化團(tuán)隊(duì)一個(gè)重要優(yōu)勢是改進(jìn)管理質(zhì)量,提高公平性。
特羅姆皮納斯的文化架構(gòu)理論提出了哪些觀點(diǎn)?
勒溫提出了兩類交往方式:U類方式和G類方式。
霍夫斯泰德的文化維度理論的在跨文化管理理論發(fā)展中的貢獻(xiàn)是什么?