教師必須能夠構(gòu)建信息化學(xué)習(xí)環(huán)境不是知識創(chuàng)造能力的培訓(xùn)目標(biāo)。

關(guān)系復(fù)雜性理論中，一維函數(shù)關(guān)系，涉及事物自身的全部屬性

時間思維，要對時間的（）、（）作出反應(yīng)。

由于只依據(jù)“運(yùn)演”的有無來判定認(rèn)知的狀況，就把（）完全排除在思維范疇之外。

“抽象邏輯思維”屬于人類思維基本形式的觀點(diǎn)

國外著名大學(xué)的博士生導(dǎo)師使用（）、（）教材授課

動機(jī)理論不是奧蘇貝爾的代表性理論

人類思維按加工方式、材料、機(jī)制分類可分為（）

語言的線性系列可以較好反映動態(tài)事件和視覺情景

TELS的信息技術(shù)支持是美國學(xué)者的對策。