單項選擇題以科技為核心的知識對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率20世紀(jì)初僅為()。
A.5%—20%
B.20%—30%
C.30%—40%
D.40%—50%
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1.單項選擇題天津的劣勢主要不包括()。
A.有自己的出海口
B.水資源貧乏
C.資金緊缺
D.長期處于首都的陰影之下
2.單項選擇題()是個人依據(jù)一定的道德準(zhǔn)則在思想和行動中體現(xiàn)出來的某些穩(wěn)固的傾向和特征。
A.情感
B.自信
C.動機
D.品德
3.單項選擇題()是社會發(fā)展的發(fā)動機,是社會生產(chǎn)力的解放和發(fā)展的重要標(biāo)志。
A.文化創(chuàng)新
B.科技創(chuàng)新
C.制度創(chuàng)新
D.理論創(chuàng)新
4.單項選擇題我國政府組織變革過程中,經(jīng)濟(jì)部門不包括()。
A.財政稅務(wù)部
B.商務(wù)管理部
C.金融監(jiān)管部
D.司法部
5.單項選擇題()是通過對發(fā)明創(chuàng)造對象的特性分析,分門別類地將事物或課題的特征或?qū)傩匀苛信e出來。
A.希望點列舉法
B.特性列舉法
C.缺點列舉法
D.類比法
最新試題
人類思維按加工方式、材料、機制分類可分為()
題型:多項選擇題
時間思維的主要特征,要從一維線性的時間軸去把握事物運動過程的本質(zhì)屬性,建立在()上的邏輯思維最適合這種需求。
題型:填空題
通過對信息技術(shù)與課程整合的全新認(rèn)識,構(gòu)建起的一套比較系統(tǒng)完整且具有中國特色的整合理論方法是深層次整合理論
題型:判斷題
動機理論不是奧蘇貝爾的代表性理論
題型:判斷題
學(xué)齡前兒童具有強大的語言基礎(chǔ)
題型:判斷題
表征是大腦內(nèi)部用以反映主體關(guān)于外部世界知識與經(jīng)驗的某種象征性符號
題型:判斷題
一歲到兩歲半左右時兒童語言發(fā)展的()階段
題型:填空題
堅持唯物辯證的認(rèn)知發(fā)展觀,反對唯心的和機械的認(rèn)知發(fā)展觀是馬克思觀點
題型:判斷題
借鑒國外觀點的基礎(chǔ)上加以補充、深化與拓展不是整合內(nèi)涵的解決方案
題型:判斷題
推理的前提有()
題型:多項選擇題