A.有自己的出海口
B.水資源貧乏
C.資金緊缺
D.長期處于首都的陰影之下
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A.情感
B.自信
C.動(dòng)機(jī)
D.品德
A.文化創(chuàng)新
B.科技創(chuàng)新
C.制度創(chuàng)新
D.理論創(chuàng)新
A.財(cái)政稅務(wù)部
B.商務(wù)管理部
C.金融監(jiān)管部
D.司法部
A.希望點(diǎn)列舉法
B.特性列舉法
C.缺點(diǎn)列舉法
D.類比法
A.獨(dú)創(chuàng)性
B.求異性
C.綜合性
D.辯證性
最新試題
學(xué)齡前兒童具有強(qiáng)大的語言基礎(chǔ)
簡單直覺思維在一般情況下是顯意識(shí)思維。
“抽象邏輯思維”屬于人類思維基本形式的觀點(diǎn)
推理要在()的基礎(chǔ)上進(jìn)行。
動(dòng)機(jī)理論不是奧蘇貝爾的代表性理論
通過對(duì)信息技術(shù)與課程整合的全新認(rèn)識(shí),構(gòu)建起的一套比較系統(tǒng)完整且具有中國特色的整合理論方法是深層次整合理論
視覺表象的優(yōu)點(diǎn)是可以為客體提供具體、直觀的三維形象。
教育信息化對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新人才或21世紀(jì)能力素質(zhì)的人才有至關(guān)重要的意義
時(shí)間思維的主要特征,要從一維線性的時(shí)間軸去把握事物運(yùn)動(dòng)過程的本質(zhì)屬性,建立在()上的邏輯思維最適合這種需求。
非隨意創(chuàng)造思維的心理加工過程的第四個(gè)步驟主要是在環(huán)C中進(jìn)行()思維活動(dòng)。