教育活動(dòng)的直接結(jié)果是（）的思想。

課堂教學(xué)的素質(zhì)教育目標(biāo)，可在課堂教學(xué)過程中（）進(jìn)行調(diào)整。

對(duì)素質(zhì)教育的本質(zhì)，除了從（）上把握外，還需要進(jìn)一步從（）上把握。

一個(gè)人的發(fā)展取決于和（）；離開了社區(qū)居民素質(zhì)的提高，學(xué)校青少年素質(zhì)的全面提高是不可能的。

任何素質(zhì)的形成都必須建立在豐富而有價(jià)值的（）基礎(chǔ)上。

一項(xiàng)教育目標(biāo)常常需要借助（）才能實(shí)現(xiàn)。

人的潛能具有（），即具有不同的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。

實(shí)施素質(zhì)教育必須把提高（）作為重要長遠(yuǎn)的追求目標(biāo)，把實(shí)現(xiàn)（）作為最基本的任務(wù)。

教育通過開發(fā)人的潛能，形成作為“（）”所必備的各種要素。

素質(zhì)教育的重要目標(biāo)是（），使每一位受教育者的潛能都能得到充分地開發(fā)和發(fā)展。