落實素質(zhì)教育責任與鼓勵教育創(chuàng)新，在本質(zhì)上是完全一致的。

平等、民主師生關系，對于素質(zhì)教育的現(xiàn)實的意義（）。

素質(zhì)教育活動課程的基本性質(zhì)與主要特點（）。

素質(zhì)教育運行機制，包括（）。

素質(zhì)教育對課堂教學的要求（）。

有學者依據(jù)主體活動所涉及對象的種類，將人類知識分為（）。

現(xiàn)代教育過于追求效率，講究刻意而為，缺少自然養(yǎng)成與無聲涵蘊，已成為一個十分突出的問題。

著眼于發(fā)展的課程觀，指課程的開發(fā)要（）。

素質(zhì)教育的“不教之教”，包括（）。

素質(zhì)教育與社會生活相結合的意義（）。