對學生素質(zhì)的全面評價包括（）。

關(guān)于價值說法正確的是（）。

有學者依據(jù)主體活動所涉及對象的種類，將人類知識分為（）。

素質(zhì)教育運行機制，包括（）。

素質(zhì)教育責任是指（）。

素質(zhì)教育認為，課堂教學對于參與者具有個體生命價值。

素質(zhì)教育目標設(shè)計，要依據(jù)的基本教育理論有（）。

素質(zhì)教育中，校長對學校的管理應(yīng)（）。

素質(zhì)教育途徑是受教育者自我建構(gòu)的過程，是指（）。

師生員工的積極性和創(chuàng)造性要通過滿足其各種合理需要來調(diào)動和激發(fā)。