單項選擇題素質(zhì)教育理論本質(zhì)上從屬于（），它同時具有鮮明的時代特色，盡管還處于探索和形成階段，但是并不妨礙作為設(shè)計素質(zhì)教育目標的重要依據(jù)。

A.科學(xué)發(fā)展觀
B.文化素養(yǎng)基本理論
C.教育基本理論
D.教育學(xué)原理


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1.單項選擇題（）就是人們對素質(zhì)教育作用范圍和內(nèi)容的期待。

A.基礎(chǔ)
B.目標
C.職能
D.潛能

2.多項選擇題以下有關(guān)素質(zhì)教育與“應(yīng)試教育”的說法，正確的是（）。

A.素質(zhì)教育的目標是提高國民素質(zhì)；而“應(yīng)試教育”的目標是“為應(yīng)試而教，為應(yīng)試而學(xué)”
B.素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為目標，必然要面向全體學(xué)生
C.素質(zhì)教育為了提高國民素質(zhì)，在教學(xué)方法上以灌輸、說教、被動接受為基本特征，容易形成模式內(nèi)化、拒絕內(nèi)化等偏差
D.“應(yīng)試教育”是“考什么，教什么，練什么”，一切圍繞考試轉(zhuǎn)

3.多項選擇題符合素質(zhì)教育目標要求的教學(xué)方法不只是某一種具體的方法，而且是一個包含許多具體方法的方法系統(tǒng)，具備（）等明顯的特點。

A.以心理科學(xué)為基礎(chǔ)，對現(xiàn)有教育教學(xué)方法進行改進或改造
B.為個體素質(zhì)發(fā)展奠定較高起點，促進學(xué)生個性全面發(fā)展
C.堅持以啟發(fā)式為指導(dǎo)思想
D.尊重學(xué)生的主體地位，把研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)放在十分突出的地位

4.多項選擇題思維素質(zhì)形成需要教育培養(yǎng)，提高思維素質(zhì)的方法主要有（）。

A.擺正思維素質(zhì)的重要地位
B.創(chuàng)造有益于提高思維素質(zhì)的環(huán)境
C.積累思維素材，培養(yǎng)思維情趣
D.把握變化的思維客體，不斷對確立的思維目標、程序和方法、手段等進行自我修正與整合

5.多項選擇題深愛學(xué)生的表現(xiàn)主要是（）。

A.讓學(xué)生對老師畢恭畢敬
B.自覺消除或廢止師道尊嚴
C.全面深入了解學(xué)生
D.師生互相尊重