A.工作要素的命名→關(guān)鍵事件的分類→關(guān)鍵事件的收集
B.關(guān)鍵事件的分類→關(guān)鍵事件的收集→工作要素的命名
C.關(guān)鍵事件的收集→關(guān)鍵事件的分類→工作要素的命名
D.工作要素的命名→關(guān)鍵事件的收集→關(guān)鍵事件的分類
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制
B.產(chǎn)出、投入、過程、關(guān)聯(lián)因素
C.調(diào)查、實施、數(shù)據(jù)分析、結(jié)果反饋
D.生理、心理、智力、風(fēng)險
A.計分法
B.文字表達(dá)法
C.表格法
D.訪談法
A.定量方法用于工作間的比較
B.定性方法用于工作間的比較
C.定性方法側(cè)重于職位特征的分析
D.定量方法側(cè)重于從整體上評價一個崗位
A.訪談分析法
B.關(guān)鍵事件法
C.工作日志法
D.任務(wù)清單分析法
A.崗位任職人員
B.崗位直接主管
C.外部人力資源專家
D.人力資源經(jīng)理
最新試題
為實現(xiàn)有效授權(quán)，應(yīng)注意哪些方面？（）
崗位排序法是一種簡易的崗位價值評估方法，適合大型企業(yè)或崗位較多的企業(yè)。
交替排列法是按崗位價值由低到高依次選出崗位，得到所有崗位價值排序結(jié)果。
分類法不是憑主觀簡單排序，能夠準(zhǔn)確衡量不同崗位價值差距的大小，可以直接轉(zhuǎn)化為每個崗位具體的薪酬數(shù)額。
以職位評價和薪酬為導(dǎo)向的培訓(xùn)，培訓(xùn)周期一般是（）。
訪談?wù)邞?yīng)使整個訪談過程不致偏離主題，但同時要努力維持輕松的交流氛圍，這是運用什么訪談技能？（）
下面（）不屬于以人為基礎(chǔ)的系統(tǒng)分析方法。
員工對組織的貢獻(xiàn)不僅來自于其正式職責(zé)范圍內(nèi)的績效與成果，同時還要包括員工超越其職位對組織所創(chuàng)造的價值被稱為OCB。
因素比較法較為系統(tǒng)和完善，可靠性較高，但仍無法根據(jù)評價結(jié)果直接得到工資數(shù)額。
按照成就需求理論，高成就需求者不會為自己設(shè)置目標(biāo)，喜歡在外界的推動下尋求問題的答案。