A.表達(dá)融入
B.調(diào)節(jié)控制
C.合作學(xué)習(xí)
D.同伴能力關(guān)系
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A.時(shí)間取樣法
B.軼事紀(jì)錄法
C.檢核表法
D.等級(jí)評(píng)定法
A.實(shí)驗(yàn)室觀察
B.非參與性觀察
C.定性觀察
D.定量觀察
A.實(shí)驗(yàn)法
B.問(wèn)卷調(diào)查法
C.訪談法
D.觀察法
A.問(wèn)卷法
B.訪談法
C.觀察法
D.作品分析法
A.研究者與研究對(duì)象的關(guān)系
B.研究者與學(xué)校管理者的關(guān)系
C.研究者與專業(yè)技術(shù)人員的關(guān)系
D.研究者與研究合作者的關(guān)系
最新試題
通過(guò)自身變化而引起其他變量變化的變量是（）
觀察計(jì)劃周密性較差、結(jié)構(gòu)較為松散，其觀察結(jié)果呈現(xiàn)形式是非數(shù)字化的，分析手段是質(zhì)化的、這種觀察是（）
問(wèn)卷法的局限性有哪些（）
質(zhì)性資料分析的備忘錄不包括哪個(gè)方面的內(nèi)容（）
在學(xué)術(shù)研究中，以下哪個(gè)選項(xiàng)是正確的（）
焦點(diǎn)小組訪談是由哥倫布大學(xué)社會(huì)系著名教授（）和他的同事開(kāi)創(chuàng)并運(yùn)用的。
研究者通過(guò)從文獻(xiàn)研究和實(shí)踐調(diào)查層面建構(gòu)的基本維度比較發(fā)現(xiàn)，基于實(shí)踐訪談的維度劃分更加注重幼兒（）的行為層面。
焦點(diǎn)小組訪談的基本過(guò)程是明確訪談目的、（）、選擇被訪者和處理訪談資料。
下面哪一項(xiàng)不是內(nèi)容分析法對(duì)文字資料的分析的步驟（）
（）是研究者通過(guò)對(duì)目標(biāo)行為進(jìn)行有目的、有計(jì)劃地考察、記錄分析，從而獲取研究資料的方法。