A.問(wèn)卷法
B.訪談法
C.觀察法
D.作品分析法
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A.研究者與研究對(duì)象的關(guān)系
B.研究者與學(xué)校管理者的關(guān)系
C.研究者與專業(yè)技術(shù)人員的關(guān)系
D.研究者與研究合作者的關(guān)系
A.可以不引用相關(guān)文獻(xiàn),直接使用他人的研究成果
B.可以捏造數(shù)據(jù)和結(jié)果,以獲取更好的研究結(jié)果
C.可以抄襲他人的研究成果,只要不用于商業(yè)用途即可
D.需要實(shí)事求是地撰寫論文,并正確引用他人的研究成果
A.重測(cè)信度
B.復(fù)本信度
C.內(nèi)部一致性信度
D.評(píng)分者信度
A.客觀科學(xué)
B.有常模數(shù)據(jù)資料群
C.真實(shí)準(zhǔn)確-效度問(wèn)題
D.穩(wěn)定可靠-信度問(wèn)題
A.受人為因素影響
B.靈活性差
C.獲得結(jié)果不夠深入
D.對(duì)場(chǎng)地要求比較高
最新試題
以下屬于量性觀察記錄的方法有()
下面哪一項(xiàng)不是內(nèi)容分析法對(duì)文字資料的分析的步驟()
()是指研究主要解決現(xiàn)實(shí)中存在的具體問(wèn)題,具有實(shí)際價(jià)值。
研究資料收集工作的()是檢驗(yàn)行動(dòng)研究有效性的關(guān)鍵因素。
在教育領(lǐng)域的研究中比較常用的分析軟件是()
確定分析單位,進(jìn)行材料比較分析的第一步是()
焦點(diǎn)小組訪談是由哥倫布大學(xué)社會(huì)系著名教授()和他的同事開創(chuàng)并運(yùn)用的。
()是研究者通過(guò)對(duì)目標(biāo)行為進(jìn)行有目的、有計(jì)劃地考察、記錄分析,從而獲取研究資料的方法。
行動(dòng)研究的循環(huán)歷程是()
觀察計(jì)劃周密性較差、結(jié)構(gòu)較為松散,其觀察結(jié)果呈現(xiàn)形式是非數(shù)字化的,分析手段是質(zhì)化的、這種觀察是()