A.最小二乘法
B.點二列相關(guān)
C.二列相關(guān)
D.標(biāo)準(zhǔn)差
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A.多元分析
B.回歸分析
C.方差分析
D.區(qū)間分析
A.描述統(tǒng)計學(xué)、量化統(tǒng)計學(xué)
B.描述統(tǒng)計學(xué)、推斷統(tǒng)計學(xué)、量化統(tǒng)計學(xué)
C.描述統(tǒng)計學(xué)、推斷統(tǒng)計學(xué)、多元統(tǒng)計
D.描述統(tǒng)計學(xué)、多元統(tǒng)計、量化統(tǒng)計學(xué)
A.差異系數(shù)
B.方差
C.全距
D.標(biāo)準(zhǔn)差
A.F值
B.t值
C.χ2值
D.Z值
A.積差相關(guān)(兩個連續(xù)型變量)
B.φ相關(guān)
C.點二列相關(guān)(一個是連續(xù)型變量,另一個是真正的二分名義變量)
D.二列相關(guān)(兩個連續(xù)型變量,其中之一被人為地劃分成二分變量。)
最新試題
對于符合社會期望型的敏感性問題,被訪者傾向于()。
問卷設(shè)計的第一步就是要收集信息。
“帽子模型”屬于以下哪一種抽樣方法?()
描述一個班的考試成績,其主要統(tǒng)計指標(biāo)是什么?試說明其理由。
“被訪者基本情況”一般都放在問卷的最后面。
將研究概念或現(xiàn)象轉(zhuǎn)為問題的方法是:()。
如果因變量是分類數(shù)據(jù),應(yīng)該考慮使用Logistic回歸。
某區(qū)初三英語會考平均分?jǐn)?shù)為66.7,該區(qū)民辦中學(xué)104名初三學(xué)生此次考試平均分?jǐn)?shù)為67.5,標(biāo)準(zhǔn)差為9.8,問民辦中學(xué)此次考試成績與全*區(qū)是否具有本質(zhì)差異?
無論是量表類還是非量表類問卷都需要做信度分析。
信度分析檢驗的是()。