A.多元分析
B.回歸分析
C.方差分析
D.區(qū)間分析
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你可能感興趣的試題
A.描述統(tǒng)計(jì)學(xué)、量化統(tǒng)計(jì)學(xué)
B.描述統(tǒng)計(jì)學(xué)、推斷統(tǒng)計(jì)學(xué)、量化統(tǒng)計(jì)學(xué)
C.描述統(tǒng)計(jì)學(xué)、推斷統(tǒng)計(jì)學(xué)、多元統(tǒng)計(jì)
D.描述統(tǒng)計(jì)學(xué)、多元統(tǒng)計(jì)、量化統(tǒng)計(jì)學(xué)
A.差異系數(shù)
B.方差
C.全距
D.標(biāo)準(zhǔn)差
A.F值
B.t值
C.χ2值
D.Z值
A.積差相關(guān)（兩個(gè)連續(xù)型變量）
B.φ相關(guān)
C.點(diǎn)二列相關(guān)（一個(gè)是連續(xù)型變量，另一個(gè)是真正的二分名義變量）
D.二列相關(guān)（兩個(gè)連續(xù)型變量，其中之一被人為地劃分成二分變量。）
A.兩個(gè)獨(dú)立樣本的容量相等且小于30；
B.兩個(gè)獨(dú)立樣本的容量相等且大于30；
C.兩個(gè)獨(dú)立樣本的容量不等，n1小于30，n2大于30；
D.兩個(gè)獨(dú)立樣本的容量不等，n1大于30，n2小于30。
最新試題
某區(qū)初三英語(yǔ)會(huì)考平均分?jǐn)?shù)為66.7，該區(qū)民辦中學(xué)104名初三學(xué)生此次考試平均分?jǐn)?shù)為67.5，標(biāo)準(zhǔn)差為9.8，問(wèn)民辦中學(xué)此次考試成績(jī)與全*區(qū)是否具有本質(zhì)差異？
問(wèn)卷選項(xiàng)的編碼盡量采用英文字母。
在某小學(xué)隨機(jī)抽取了40名三年級(jí)和60名四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行一項(xiàng)綜合素質(zhì)測(cè)試，測(cè)查結(jié)果：三年級(jí)學(xué)生的平均分是85分，標(biāo)準(zhǔn)差是4分；四年級(jí)學(xué)生的平均分是82分，標(biāo)準(zhǔn)差是6分。請(qǐng)檢驗(yàn)兩個(gè)年級(jí)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果有無(wú)顯著性差異。
對(duì)于符合社會(huì)期望型的敏感性問(wèn)題，被訪者傾向于（）。
評(píng)分題要比排序題在分析時(shí)更為困難。
某市7歲女童體重的平均數(shù)為20.1公斤，標(biāo)準(zhǔn)差為3公斤，身高的平均數(shù)為120.4厘米，標(biāo)準(zhǔn)差為14厘米。問(wèn)身高發(fā)展與體重發(fā)展相比哪方面差異程度大？
再測(cè)信度的誤差主要是由時(shí)間造成的。
無(wú)論是量表類還是非量表類問(wèn)卷都需要做信度分析。
描述一個(gè)班的考試成績(jī)，其主要統(tǒng)計(jì)指標(biāo)是什么？試說(shuō)明其理由。
信度分析檢驗(yàn)的是（）。