A.差異系數(shù)
B.方差
C.全距
D.標(biāo)準(zhǔn)差
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A.F值
B.t值
C.χ2值
D.Z值
A.積差相關(guān)（兩個連續(xù)型變量）
B.φ相關(guān)
C.點(diǎn)二列相關(guān)（一個是連續(xù)型變量，另一個是真正的二分名義變量）
D.二列相關(guān)（兩個連續(xù)型變量，其中之一被人為地劃分成二分變量。）
A.兩個獨(dú)立樣本的容量相等且小于30；
B.兩個獨(dú)立樣本的容量相等且大于30；
C.兩個獨(dú)立樣本的容量不等，n1小于30，n2大于30；
D.兩個獨(dú)立樣本的容量不等，n1大于30，n2小于30。
A.Z檢驗(yàn)
B.t檢驗(yàn)
C.χ2檢驗(yàn)
D.F檢驗(yàn)
A.二項(xiàng)分布
B.F分布
C.t分布
D.正態(tài)分布
最新試題
請說出總體平均數(shù)顯著性檢驗(yàn)的基本步驟。
積差相關(guān)、等級相關(guān)系數(shù)各自使用的條件是什么？試寫出它們的計(jì)算公式。
評分題要比排序題在分析時(shí)更為困難。
ANOVA表中已經(jīng)給出了三個或三個以上變量間是否存在總體顯著性差異，以及究竟在哪一對或幾對變量之間存在顯著性差異。
如果想使用多種統(tǒng)計(jì)分析對問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，應(yīng)盡量合理地設(shè)計(jì)量表選項(xiàng)。
在SPSS中對多選題進(jìn)行頻數(shù)分析時(shí)，直接使用分析下描述性統(tǒng)計(jì)分析中的頻數(shù)即可。
“被訪者基本情況”一般都放在問卷的最后面。
將下列20個學(xué)生的語文成績以5分為組距編制一個完整的頻數(shù)分布表。 72；88；94；72；74；70；83；94；97；95 ；99；75；85；79；86；98；79；76；70；65。
問卷調(diào)查就是根據(jù)想要研究的問題以問卷方式來搜集數(shù)據(jù)的活動，只需要根據(jù)自己的需要設(shè)計(jì)即可，不需要理論的指導(dǎo)。
再測信度的誤差主要是由時(shí)間造成的。