A．簡(jiǎn)單隨機(jī)取樣
B．系統(tǒng)隨機(jī)取樣
C．分層隨機(jī)取樣
D．整群隨機(jī)取樣
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．由遠(yuǎn)及近、由舊到新的順序查找
B．查找時(shí)可以隨時(shí)比較、篩選
C．不太關(guān)注問(wèn)題發(fā)展歷史淵源和全面系統(tǒng)
D．-般可以查全
A.基礎(chǔ)研究
B.應(yīng)用研究
C.發(fā)展性研究
D.預(yù)測(cè)研究
A．蘇格拉底
B．柏拉圖
C．亞里士多德
D．畢達(dá)哥拉斯
A.計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)資料
B.等級(jí)數(shù)據(jù)資料
C.等距數(shù)據(jù)資料
D.比率數(shù)據(jù)資料
A．完全歸納法
B．簡(jiǎn)單枚舉法
C．科學(xué)歸納法
D．因果聯(lián)系歸納法
最新試題
問(wèn)卷的整體框架建構(gòu)后，研究者進(jìn)行問(wèn)題的具體設(shè)計(jì)包括以下哪些方法（）。
中國(guó)知網(wǎng)中的文獻(xiàn)排序有（）。
概念的分項(xiàng)化也稱概念的操作化，是將潛在變量轉(zhuǎn)變成（）的過(guò)程。
調(diào)查研究中的實(shí)證性原則體現(xiàn)在（）
以下可以理解為調(diào)查研究中的系統(tǒng)性原則（）
從教育研究的角度來(lái)看，文獻(xiàn)綜述是（）
教材建設(shè)問(wèn)題研究屬于（）。
“寫文要立論，著書要立說(shuō)”，這是要求教育研究成果（）。
雙變量資料x、y的相關(guān)系數(shù)為r，回歸方程為y=a+bx。如果y的單位改變，則（）
下列空格中請(qǐng)找出你認(rèn)為最正確或最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。內(nèi)在信度指每一份量表所要測(cè)量的是否為（）概念，即組成量表的各個(gè)層面的（）程度如何（Cronbach′α系數(shù)信度、折半信度）；外在信度指不同（）測(cè)量時(shí)，量表所測(cè)得結(jié)果的一致性程度。1.潛在；2.雙重；3.單一；4.多重；5.外在一致性；6.內(nèi)在一致性；7.可信；8.時(shí)間；9.地點(diǎn)；10.調(diào)查對(duì)象