A.相關(guān)系數(shù)不變，回歸系數(shù)改變
B.兩者都改變
C.相關(guān)系數(shù)變，回歸系數(shù)不變
D.兩者都不變
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A.隨機(jī)變量
B.因變量
C.自變量
D.觀測(cè)變量
下列空格中請(qǐng)找出你認(rèn)為最正確或最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。
內(nèi)在信度指每一份量表所要測(cè)量的是否為（）概念，即組成量表的各個(gè)層面的（）程度如何（Cronbach′α系數(shù)信度、折半信度）；外在信度指不同（）測(cè)量時(shí)，量表所測(cè)得結(jié)果的一致性程度。
1.潛在；2.雙重；3.單一；4.多重；5.外在一致性；6.內(nèi)在一致性；7.可信；8.時(shí)間；9.地點(diǎn)；10.調(diào)查對(duì)象
A.3、6、8
B.2、6、10
C.2、5、9
D.3、5、10
A.一次文獻(xiàn)
B.二次文獻(xiàn)
C.三次文獻(xiàn)
A.工具性的
B.內(nèi)源性的
C.自然主義性質(zhì)的
D.解釋性的
A.問卷調(diào)查
B.實(shí)物分析
C.觀察
D.訪談
最新試題
教材建設(shè)問題研究屬于（）。
當(dāng)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了“霍桑效應(yīng)”時(shí)，為了改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，研究者需要對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行何種改進(jìn)（）。
有關(guān)教育科學(xué)研究方法類型的知識(shí)，下列表述不正確的是（）
對(duì)問卷問題進(jìn)行表述時(shí)，要避免使用（）形式。
中國知網(wǎng)中的文獻(xiàn)排序有（）。
我們?cè)谟^察事物現(xiàn)象的時(shí)候，要在明確的（）的導(dǎo)引下，有目的地進(jìn)行觀察
按事物發(fā)生的概率，可以把變量分為（）
關(guān)于觀察的人員，下列說法正確的是（）
下列不屬于質(zhì)性研究的三大法寶的是（）
雙變量資料x、y的相關(guān)系數(shù)為r，回歸方程為y=a+bx。如果y的單位改變，則（）