綜合實踐活動活動課程是小學3—6年級的一門（）課程。

下列不屬于綜合實踐活動課程內(nèi)容選擇與組織三條主線的是（）

王老師在<零花錢該怎樣花>主題活動設(shè)計中，設(shè)計了以下活動目標（1）學會運用調(diào)查問卷的方法，了解同學們零花錢的使用情況。（2）形成從生活中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。（3）學會理財，合理使用零花錢。你認為該活動目標設(shè)計的是否全面，為什么？

下列不屬于綜合實踐活動產(chǎn)生的背景有（）。

下列哪項不符合綜合實踐活動課程評價基本理念（）

下列對綜合實踐活動課程與各學科領(lǐng)域關(guān)系的敘述不正確的是（）

學生對主題的自主選擇和主動實踐是實施綜合實踐活動的關(guān)鍵。倡導學生親身體驗，引導學生對自己感興趣的主題持續(xù)、深入地探究，防止淺嘗輒止。教師要對學生的活動加以有效指導。幫助學生找到適合自己的學習方式和探究方法。在綜合實踐活動實施過程中，應處理好學生自主活動與教師有效指導的關(guān)系。教師既不能“教”綜合實踐活動，也不能推卸指導的責任、放任學生，而應把自己的有效指導與鼓勵學生自主選擇、主動實踐有機結(jié)合起來。你對這段話的理解是什么？

按照國家課程規(guī)定，小學綜合實踐活動課程平均每周（）課時。

以下哪項不屬于綜合實踐活動主題設(shè)計的目標取向（）

關(guān)于綜合實踐活動課程課時使用正確的是（）